Orientaatiot

Orientaatioita käsittelevät tunnit olivat mielestäni todella mielenkiintoisia. Siitäkin huolimatta, että luimme tunnin aluksi todella pitkää ja hankalasti kirjoitettua tekstiä ja lisäksi meidän piti vielä tiivistää se, tunnit olivat silti mukavia ja opin paljon uutta. Huomasin että omalla asenteella ja fiiliksellä voi vaikuttaa todella paljon siihen että oppiiko. Tuntien asiat jäivät mieleeni koska olin hyvällä fiiliksellä ja suhtauduin asiaan mielenkiinnolla.
Luonnontieteellinen orientaatio, uskonnollishistoriallinen orientaatio, matemaattinen orientaatio..
Orientaatioita on paljon erilaisia.
Hauskin osuus tunneista oli kun pitkän tekstin jälkeen saimme tehdä rennompaa ryhmä|parityötä. Valitsimme pareittain|ryhmittäin jonkun orientaation ja keksimme siihen liittyen jonkun tapahtuman lapsille.
Suunnittelimme parini kanssa retken luontoon eskarilaisille. Retkellä kerätään luonnonmateriaaleja joista askarrellaan. Retkeä oli mukava suunnitella ja saimme sen suunniteltua melko yksityiskohtaisesti. Toivottavasti pääsen joskus kokeilemaan sitä lasten kanssa käytännössä. :) 
Tunnin lopuksi esittelimme toisillemme vielä suunnitelmamme. Mukavat tunnit kaikinpuolin.
-Siina

  

Päivähoidon historia ja laki

Taas on vierähtänyt hetki edellisestä kirjotuksesta.
 Enää tää viikko koulua ja on joululoma, en malttais oottaa! Mä meen perheen kanssa etelään jouluksi, mukavaa ku tulee vähä erinlainen joulu! Nyt on jo puolet ensimmäistä lukuvuotta menny. Aika on hujahtanu ihan mielettömän nopeeta. Ja todennäköisesti kevät menee yhtä nopeeta kun on se TOP jaksokin. Oon hakenu vanamoon tupoksen päiväkotiin, missä oon ollu aikasemminki. Vastaus siitä et pääsenkä pitäis tulla huomisen tai ylihuomisen aikana. Toivottavasti pääsen!
Jooo se siitä TOP jaksosta kirjotan siitä myöhemmin lisää. Koska tällä kertaa mulla oli ihan asiaakin.

Ajattelin kirjottaa tähän postaukseen tunnista, jolloin me käsiteltiin päivähoidon lakeja ja sen historiaa. Laki jutut on mun mielestä vähän nihkeitä, koska ne oli ainakin itselle tosi haastavia. Lakeja on hankala tulkita, ja yrittää (parhaansa mukaan) ymmärtää siitä monimutkaisesta tekstistä jotaki. Ei se mun juttu. Mutta eihän kaikki aina voi olla niin mukavaa.
Me käsiteltiin se päivähoidon historia ja lakijuttu ryhmä|parityönä. Aina on mukavampi tehä parityönä tommoset jutut. Voi lyödä viisaat päät yhteen :) Saatiin paperi missä oli eri kysymyksiä päivähoidon lakeihin liittyen ja tietokoneelta etsittiin sitten yhdessä niihin vastauksia. Lopuksi käytiin ne tunnilla yhdessä läpi.

Sadutus

Heii taas!

Mä tänään aikasemmin mietiskin, että mistä mä vielä voisin kirjottaa tänne blogiin ja hoksasin että en oo kirjottanu vielä ollenkaa tänne meijän sadutus retkestä pikkupaavalin päiväkotiin tossa reilu kuukausi sitten.

Pikkupaavalin päiväkoti sijaitsee aivan keskustan tuntumassa, joten pääsimme sinne heti aamutuimaan kävelemällä. Kävely päiväkodille kesti alle vartin. Kun saavuimme perille riisuimme ulkovaatteet eteiseen, sitten siirryimme päiväkodin tilaan. Sadutus ryhmässä oli noin kymmenen lasta. Sadutus tarkoittaa lapsen oma keksimän tarinan kirjoittamista ylös juuri sellaisena kuin lapsi sen kertoo. Sadutusta helpottaakseen voi lapsen antaa ensin piirtää kuvan ja sen pohjalta lapsi voi alkaa keksiä satua. Sain sadutettavakseni kuusivuotiaan melko ujon pojan. Aluksi kerroin pojalle oman nimeni ja seuraavaksi kysyin hänen nimeään. Poika vastasi hiljaisella äänellä ja kertoi nimensä. Sitten juttelimme siitä minkä ikäisiä olemme ja kerroin että minulla on sinun ikäinen pikkusisko, juttelimme sisaruksista ja perheestä. Poika kertoi että asuu isänsä luona. Kävin hakemassa pojan kanssa värikynät. Sanoin pojalle että voit piirtää paperille mitä haluat, hän piirsi väriä vaihtavan auton, ja keksi että hän omistaa auton, ja on menossa sillä jäätelökioskille ostamaan vanilja jäätelöä. Tarinasta tuli melko lyhyt ja hän piirsi toisen kuvan, se ei liittynyt mitenkään edelliseen tarinaan joten hän keksi kaksi eri tarinaa. Toinen oli auto tarina ja toinen raketti tarina. Olimme ensimmäisten joukossa valmiina joten annoin pojan valita haluamansa kirjan päiväkodin kirjahyllystä. Yllätyksekseni hän ei valinnutkaan autokirjaa vaan luontokirjan mikä käsitteli faktatiedoin haita, valaita ja rauskuja. Poika oli silminnähden kiinnostunut kaloista ja hän kyseli paljon. Luin hänelle ääneen tietoa ja hän esitti lisäkysymyksiä, vastasin niihen parhaani mukaan :)

Kauaa emme ehtineet kirjaa tutkia kun muutkin sadutettavat ja saduttajat olivat valmiina. Siirryimme pienempään tilaan. Siellä saduttajat lukivat jokaisen lapsen sadut ääneen ja muut kuuntelivat. Lapset olivat innoissaan kun kuulivat omat tarinansa ja saivat huomiota osakseen.

Sadutus onnistui mielestäni erinomaisesti vaikka minulla ei kaikkein puhelian lapsi ollutkaan. Aluksi poikaa ujostutti eikä hän olisi halunnut alkaa kertomaan tarinaa, mutta piirtäminen ja esittämäni lisäkysymykset auttoivat. Saduttamisen tarkoitus on antaa lapselle hetki omaa aikaa ja kuunnella lasta. Se onnistui minulla erinomaisesti. Lopuksi vielä menimme yhdessä ulos päiväkodin pihalle leikkimään. Kohta meillä olikin aika mennä omalle koululle syömään, sanoimme heipat päiväkotilaisille ja lähdimme hyvillä mielin koulua kohti :)

-Siina

Menneen mietiskelyä ja tulevaisuuden suunnittelua

Tervehdys!

Toivottavasti ei haittaa, että mulla menee nämä postaukset ihan väärässä järjestyksessä tässä on vähän ollu säätöä näitten kanssa.Välistä poistunu ja pitäny kirjoittaa uudestaan ym. En nyt tiiä yhtään että missä järjestyksessä alan jatkossa kirjottamaan tätä. Todennäkösesti kirjotan kuitenkin seuraavaksi yhdestä alku lukukauden tunnista, jolloin me käytiin läpi värejä ja niitten liittymistä persoonaan ja luonteeseen. Se tunti on jääny mun mieleen mukavana ja hauskana joten siks mä haluan kirjottaa siitä. Mun pitää vielä ennen postaiksen kirjottamista vähän verestää muistoja vihon avulla. Tää ei ollu mikään aihepostaus, ihan vaan tämmönen pieni tietopaketti tulevasta ja vähän ajatuksia.

Tämmösellä postauksella tälläkertaa. Ei mulla muuta
-Siina

Haastattelutehtävä

Mooi!
Voi että mua harmittaa. Tänään ku kirjotin aikasemmin illalla tosta tyttöjen talosta ni poistin vahingossa yhen tekstin tästä haastattelutehtävästä mitä olin väkertäny jo vaikka kuinka kauan. Tää on nyt siis jo toinen kerta ku kirjotan tästä samasta aiheesta, mutta kertaus on opintojen äiti niinku sanotaan.. Mitäköhän sitä kirjottais..

Niin siis eli me saatiin heti lukukauden alussa semmonen melko haastava tehtävä ihmisen psykologiasta, kehitystehtävistä yms. Aikaa tehtävän tekemiseen oli onneksi paljon ja ohjeet käytiin tunnilla läpi riittävän selkeästi! Tehtävää varten meidän piti valita joku neljästä eri kohderyhmästä (lapsuus, nuoruus, aikuisuus ja vanhuus) vai olikohan niitä sittenki vaa kolme?! En ainakaan usko että kukaan haastatteli lasta :D minä itse valitsin aikuisuuden koska ajattelin, että tädin miehestä saan hyvän haastattelun; hänellä on mielenkiintoinen historia, täti ja hänen miehensä ovat minulle läheisiä ja sain kirjoittaa haastatteluni suoraa heidän koneelleen, haastatellessani. Se helpotti paljon, sillä ei tarvinnut erikseen haastatella ja kirjoittaa. Lisäksi pystyin kysyä täydennystä kysymyksiin kirjoittaessani. Haastattelutehtävä tuntui aluksi todella haasteelliselta, mutta pikkuhiljaa siihen alkoi päästä ikään kuin sisälle ja hoksasi miten esim teoria ja haastateltavanu jutut liittyvät toisiinsa ja palaset loksahtelivat paikoilleen :) tehtävä oli kaikin puolin antoisa ja opettava! Lisää tämmösiä tehtäviä!
Olin melko tyytyväinen lopputulokseen ja toivoin että se näkyisi myös arvosanassa. Ja niinhän se näkyikin..

Vierailu tyttöjen talolla

Heei!

Tässä mä istuskelen olkkarin sohvalla ja mietiskelen että pitäis sitä blogia kirjottaa taas välillä. Sit muistin et ainii voisin ihan hyvin kirjottaa sitä tässä ja nyt kun ei kerran muutakaan tekemistä oo. Ja ku on se mun ennenkin mainitsema blogger-sovellus puhelimessa..

Ajattelin että nyt kirjotan siitä meijän tyttöjen talon vierailusta tuolloin muutama viikko sitten (tarkkaa päivämäärää en muista) ,mutta ei siitä kauaa voi olla ku sillon asennettiin kaupunkiin jo joulukoristeita :)

Niiin siihe ite asiaan. Eli mulla ei ollu itellä minkäänlaista henkilökohtaista kokemusta aikasemmin tyttöjen talosta. En varmaan ollu ikinä ennen edes kuullut koko paikasta. Meille annettiin ennen sinne menoa tehtäväksi käydä tutustumassa oulun tyttöjen talon verkkosivuilla (www.likka.fi) ja keksiä jokin kysymys mitä haluais tietää tyttöjen talosta, ja niimpä mä kävinki vähä etukäteen edellisenä iltana tsekkaamassa ne verkkosivut. Mulla ei tullu oikeen minkäänlaista käsitystä kuitenkaan verkkosivuista että ketkä kaikki siellä saa käydä tai kenelle se on tarkoitettu, että saako sinne esim. mennä vaikka ei olisikaan mitään ongelmia tms. Ajattelin että olisin kysynyt talolla että kuinka kauan tyttöjen talon toimintaa on ollut suomessa, mutta se kävi ilmi jo kun ohjaaja kertoi meille ihan aluksi mennessämme taloon ja asettuessamme istumaan.. Oikeastaan ohjaaja kertoi niin selkeästi kaikesta että ei kenelläkään enää hänen lopettaessaan ollut melkein mitään tärkeää kysyttävää :) tietoinfon aikana saimme itsellemme erilaisia lappuja missä oli osotteita ja aikatauluja tyttöjen talon toiminnasta. Lopuksi saimme vielä käydä kiertämässä talon ohjaajan selostaessa mitä missäkin huoneessa tehdään ym. Lopuksi Hanna-opemme vinkkasi meille vielä että voi ottaa kuvia jos haluaa blogiin muutakin kuin tekstiä. Kiitti vinkistä, ilman en ois muistanu :)
Vierailun ansiosta sain ihan uudenlaisen käsityksen tyttöjen talosta ja sen arvokkaasta toiminnasta kuin nettisivuilta. Arvokasta työtä! Tajusin myös, että sinne voi mennä muuten vain tutustumaan uusiin ihmisiin, pelailemaan ja muuten vain juttelemaan ja juomaan kahvia! Ja joskus kyllä aijon siellä vielä käydä :) mukava kokemus.
Ikävä kyllä vaikka otin melkein joka huoneesta kuvat ne olivat poistuneet. Onneksi edes yksi kuva säilyi :)

LAPSUUS Kehityspsykologia ja kiintymyssuhdeteoria

LAPSUUS 

Syksyn ja alkutalven kasvun tukemisen ja ohjauksen tunneilla, on käyty useita erilaisia asioita läpi, uutta tietoa, ja oppia on tullut paljon! Olemme käyneet muun muassa kehityspsykologiaa, ja käsittelimme tunneilla myös eri ikäisten ihmisten kehitystehtävät, vauvasta vaariin. Ensimmäisillä tunneilla kävimme läpi lapsuuden; varhaisen vuorovaikutuksen tärkeyttä lapsen sosiaalisessa ja vuorovaikutuksellisessa kehityksessä. Erityisesti lapsuutta käsittelevistä tunneista jäi mieleen kiintymyssuhdeteoriat, aihe oli mielestäni todella mielenkiintoinen, ja siksi se jäikin hyvin mieleeni.Nyt pystyy paremmin ymmärtämään lapsia, jotka käyttäytyvät esimerkiksi kuten turvattomassa ja vastustavassa kiintymyssuhdeteoriassa; lapselle uudet tilanteet voivat tuolloin olla todella ahdistavia, toisaalta lapsi voi olla todella takertuva ja toisaalta taas ei hae läheisyyttä ja voi jopa yhtäkkiä muuttua torjuvaksi. Jos esimerkiksi tulevassa harjoittelussa kohtaan kyseisesti käyttäytyvän lapsen osaan ehkä paremmin ymmärtää ja toimia lapsen kanssa! :) Tavoitteisiini kurssille kuuluukin että osaisin hyödyntää oppimani tiedon ja taidon tulevaisuudessa! 

Kurssilla parasta ovat ryhmätyöt ja niistä positiivisena jäi mieleeni kun piti keksiä tarina, siihen päähenkilö mille oli valittava ikä ja sitten piti kuvailla sen ikäisen käyttäytymistä. Valitsin parini kanssa tarinamme päähenkilöksi kymmenen vuotiaan pojan. Tarinan ansiosta muistan paljon asioita siitä mikä on kymmenen vuotiaalle tärkeitä ja minkälainen kymmenen vuotias on ja mikä sen ikäiselle on tärkeää. Oli hauskaa huomata että yhdeksän vuotiaalle pikkuveljelleni ovat samat asiat tärkeitä kuin tarinamme henkilöllä. Kymmenvuotias haluaa olla avulias, hän haluaa hoivata, ja siinä iässä lapsi saattaa haluta lemmikin. Harrastukset, kaverit ja koulussa suoriutuminen kuuluvat myös tämän ikäisen lapsen päivittäiseen elämään.. 

Minun on helpompi sisäistää tieto kun voin käyttää apuna tuttujen lapsia, tuttuja aikuisia tai vanhuksia.. Voin verrata kirjassa ja tunnilla kerrottua tietoa ihmisen kasvusta ja kehityksestä muistelemalla läheisteni ja tuttujeni tapoja toimia ja käyttäytyä sekä lasten tapaa kasvaa! :)

-Siina Pohjola STAP 40A

Ensimmäinen postaus

Hei vain! 

Tämä blogi käsittelee minun omaa oppimistani, kasvun tukemisen ja ohjauksen tunneilla ensimmäisenä vuonna lähihoitaja opiskelijana. Aluksi koko blogi tuntui hankalalta ja monimutkaiselta, mutta mitä enemmän tätä käytän sitä helpommalta ja selkeämmältä tämä tuntuu!

Tieto oppimispäiväkirjasta blogin muodossa, tuli melko ajoissa, ja pikkuhiljaa kannattaisi varmaan alkaa tosissaan kirjottelemaan tunneista. Onneksi olen edes vähän tajunnut kirjottaa vihkoon ylös omia ajatuksia tunneista, niin ei ole toivottavasti niin hankalaa alkaa kirjoittamaan..

Syksyn katukeh tunnit ovat menneett vauhdilla, muiden uusien aineiden lomassa. Aiheet tunneilla ovat olleet minulle uusia ja mielenkiintoisia! Mielenkiinto etenkin lapsiin liittyviin oppeihin tuo opiskeluun mielekkyyttä.

Tavotteita kurssille ja blogin pitämiseen:

Tavoitteena blogin pitämiseen on että se helpottaisi tentteihin lukemista ja oppimisen kertausta. Omistan melko huonon muistin, joten blogipostauksen luonnoksen tekeminen heti tunnin jälkeen voisi olla hyvä tapa, jotta olisi helpompi muistaa mitä olen tunnilla oppinut ja ajatellut. Minulla on puhelimessani blogger-sovellus, jolla voisi kätevästi kirjoittaa muistiinpanot tunnista suoraan bloggeriin!

Nyt pitää tosissaan alkaa kirjoittelemaan menneistä syksyn tunneista. Toivottavasti muistiinpanot ovat riittävät, ja suurempia hankaluuksia ei syntyisi.